Umfrage: Sechs von zehn Eltern sind mit schulischem Informatik-Angebot unzufrieden

Die Bewertung des aktuellen Angebots an Informatikunterricht von Eltern mit Kindern an weiterführenden Schulen fällt überwiegend kritisch aus: Sechs von zehn der befragten Eltern bewerten es als eher schlecht oder sehr schlecht. Gleichzeitig erachten 78 Prozent der Befragten Digital- und Informatik-Fähigkeiten als wichtig oder sehr wichtig, um aktiv an der Gesellschaft teilzunehmen. Deshalb sprechen sich auch 58 Prozent dafür aus, dass Schüler*innen bereits ab der Sekundarstufe I verpflichtend Informatikunterricht erhalten sollten. Diese Präferenz deutet darauf hin, dass viele Eltern und Bürger*innen den frühen Erwerb von informatischen Kompetenzen als entscheidend für die Zukunft ihrer Kinder ansehen. 

Anna-Sarah Lieckfeld, Teamleitung Bildung bei der Gesellschaft für Informatik e.V.: „Die Befragung zeigt, dass es erhebliche Defizite im bestehenden Bildungssystem hinsichtlich des Informatikunterrichts gibt. Die Unzufriedenheit ist darauf zurückzuführen, dass kaum Angebote vorhanden sind, zu wenige Stunden im Lehrplan vorgesehen sind und moderne Technologien nur unzureichend in den Unterricht integriert werden. Um den Anforderungen des 21. Jahrhunderts gerecht zu werden, sind daher Verbesserungen in diesen Bereichen dringend erforderlich.“

Die repräsentative Befragung von 2.500 Bundesbürger*innen sowie 1.500 Eltern von Kindern an weiterführenden Schulen, die Civey im Auftrag der Informatik-Allianz und des eco - Verband der Internetwirtschaft e.V. durchgeführt hat, liefert wertvolle Einblicke in die aktuellen Herausforderungen und Chancen der informatischen und digitalen Bildung in Deutschland. Alle Ergebnisse sind hier zu finden: https://informatik-allianz.de/meldungen/was-denken-die-buergerinnen.